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        小学生数学轻与重优秀教案

        时间:2020-11-05 15:57:16

        “轻与重”是一节贴近生活,非常有意思的课。通过游戏、实物的操作,学习比较的方法。情感目标:通过学习、游戏的过程,激发儿童对轻重比较的学习兴趣。一起看看小学生数学轻与重优秀教案!欢迎查阅!

        小学生数学轻与重优秀教案1

        教学目标:

        1、认知目标:通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重。学习简单的比较物体重量的方法。

        2、能力目标:通过游戏、实物的操作,学习比较的方法。

        3、情感目标:通过学习、游戏的过程,激发儿童对轻重比较的学习兴趣。

        教学重点:

        通过观察或体验得出物体的轻与重。

        教学难点:

        通过亲身体验得出物体的轻与重。

        教学过程:

        一、情景导入

        猜物体的轻与重

        师:小朋友,今天你们带来了好多好玩的玩具,那让老师看看有哪些啊?

        生:小汽车、变形金刚等。

        师:那现在老师手里的这两样玩具哪个重?哪个轻呢?(随机拿取学生手中的两样玩具)

        师:今天我们就来研究一下轻与重的关系。

        板书:轻与重

        二、探究新知

        (一)用观察(眼睛)比较物体的轻与重

        师:现在让我看一下,小巧和小胖在干什么?

        生:玩跷跷板。

        师:你们看一下,谁重谁轻呢?为什么?

        生:肯定是小胖重,小巧轻。小胖的一边已经跷下去了,而小巧跷到上面去了,肯定是小胖比小巧重。

        师:你们这是用什么方法比较得出的?

        生:看。

        师:你们真聪明,有些物体可以仔细观察比较,用眼睛就可以观察得出物体的轻与重。

        (二)用手掂的方法比较物体的轻与重。

        出示小亚手拿气球和苹果的图片。

        师:你现在能告诉我们小亚手中的物体,哪个重、哪个轻吗?

        生:气球轻,苹果重。

        师:好,现在老师拿来了这两样玩具,你们能告诉我哪个重,哪个轻吗?(从学生带的玩具中拿两样差不多大小的)

        生:右手重,左手的轻。

        师:到底是不是呢?你们可以用什么方法得出呢?

        生:可以用手掂一掂的方法。

        师:好,请一位小朋友上来试一试。

        师:拿出两样不同大小的玩具,请学生猜一猜、试一试,哪个重、哪个轻?(注意老师拿的时候,大的轻、小的重)。

        师:你们的答案和上面的小朋友答案一样吗? 师:现在,你想告诉我们一些有关比较轻重的知识了吗?

        小结:比较物体的轻与重,有些物体我们可以通过观察(眼睛)直接就可以得出,有些物体可以通过用手掂一掂的方法得出,不能光看大小就来判断谁重谁轻。

        三、巩固练习

        (一)比一比

        1. 请学生看物体,告诉同桌的好朋友,谁重谁轻?

        2. 老师出示一些比较容易看得出轻与重的物体,例如一本书和一个骰子等。

        (二)猜一猜

        1. 请学生相互之间拿出自己的小玩具,交叉进行比较轻与重。

        2. 教师巡视,指导。

        四、拓展新知

        (一)用橡皮筋比较物体的轻与重

        1. 出示海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车。

        师:你们看一看,那样物体最重、最轻?

        师:你们知道小丁丁是怎么比较的吗?出示课件。

        小丁丁用同样的橡皮筋将海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车等挂起来。

        师:你们说这个方法怎样啊?你们现在看着这幅图,能告诉我们谁最重谁最轻了吗?为什么? 学生讨论,小组合作。

        生:吸铁石最重,夹子最轻。因为物体越重,橡皮筋就会拉的越长,所以吸铁石最重。

        师:请你们根据这幅图,把这些物体从最轻到最重排一下,填写表格。

        2. 小结: 生活中,我们比较物体的轻重时,可以借助一些物体,达到比较物体轻与重的目的。

        (二)小练习

        1. 师:请你们现在也学一学小丁丁的方法,以小组为单位,把自己带的玩具进行比较,看看这个方法怎样?

        2. 学生以小组为单位,把自己的玩具也挂在橡皮筋上,进行比较。五、总结

        师:今天我们学习了什么本领?你对你今天的学习评价如何?

        小学生数学轻与重优秀教案2

        1、学习用掂一掂、试一试、比一比、秤一秤的方法比较物体的轻重。

        2、在探索过程种,引导幼儿用语言表达物体的轻重。

        3、培养幼儿在操作活动中的合作能力。

        活动准备:

        电脑课件、幼儿人手操作篓子一个、投影仪、操作卡片、天平、小积木

        活动过程:

        一、利用课件,教师讲述故事,引出课题,比较两样物体的轻重。

        1.秋天来了,果园里各种水果都成熟了,小朋友们,我们一起来看一看吧。都有哪些水果成熟了?(课件出示情境图。)

        2.这时候小兔子,跑来了,它说:“我肚子饿了,想吃东西,你愿意把你的水果分给我吃吗?”小兔子说:“可是我想吃比较重点的水果,你可以在苹果和橘子之间,找出那个重,哪个轻吗?

        3.小朋友,老师这里有苹果和橘子,你觉得那个更重?(学习词汇:掂一掂)

        4.我们可以把两样水果分别放在自己的手里,用小手去掂一掂,并告诉老师掂完之后是那样水果重?

        5.幼儿操作篓子里的两样物体,激发幼儿比较这两样物体的轻重。

        教师总结:

        原来两样物体比较轻重的时候,不能光用眼睛看,有时候是要用小手来帮助,才能比较出物体的轻重。

        二、继续欣赏故事,引导幼儿比较小鸭和小鸡身体的轻重。

        1、咦,什么声音?(播放课件,小鸡小鸭吵架的声音,比较差、谁轻谁重)

        2、小朋友,你们可以帮助他们吗?还可以用什么方法比较它们身体的轻重?通过使用像似跷跷板的天平来比较小鸭小鸡身体的轻重。(跟幼儿介绍天平)

        3、在出示的天平秤上秤出两块不同形状的小积木的轻重,引导幼儿仔细观察天平两边的变化,提问:你发现了什么?引导幼儿学习:沉下去的一边是重的,跷起来的那边是轻的。

        4、引导幼儿猜测小鸭小鸡谁轻谁重。你是怎么知道的?(播放课件)

        三、继续欣赏课件,引导幼儿比较三样物体(小鸭、小鸡、母鸡妈妈)的轻重。

        引导幼儿相互商量:怎样才能比出三样物体的轻重呢?

        幼儿讨论得出结果:先两样两样比,找出重的,再拿走轻的,把剩下的两样再比,再找出最重的,最后把两样轻的再比,得出最轻的。

        出示三样形象重量差不多的小水果:小番茄、紫葡萄、小青枣,先请幼儿掂一掂,然后感觉掂不出来尝试用天平秤一秤。

        操作时引导一幼儿帮忙,幼儿和老师一起说出它的好办法,一幼儿操作,引导幼儿判断出到底谁最轻、谁最重。

        四、分组操作。

        教师介绍操作活动:

        第一组,用掂一掂的好办法比较篓子里任意两样物体,并在重的后面打上ü。

        第二组:使用天平秤出三样水果的轻重,并进行记录。

        第三组:引导幼儿看图找出谁最轻谁最重,并进行记录。

        五、评价幼儿的操作活动。

        小学生数学轻与重优秀教案3

        活 动目 标1、感受轻与重的关系。

        2、学习以目测比较两个东西的轻重。

        活 动准 备相同的小桶两个,沙子若干,笔,自制天平称一个。

        《我的数学》第11页。

        活 动 过 程一、感觉比较轻重师:今天"小豆豆"请老师帮她带来了两桶沙,请小朋友来帮帮忙。小朋友你们说说这两桶沙我们拿哪一桶给她呢?为什么?

        师:刚才小朋友提了一下这两桶沙,到底哪一桶重哪一桶轻呢?现在我们来做个记号,重的我们用"红色"的笑脸娃娃贴在上面,轻的我们用"黄色"的笑脸娃娃贴在上面。

        二、放在天平上称一称。

        师:刚才小朋友说贴红色的笑脸娃娃这个桶重,贴黄色笑脸娃娃的这个桶轻。到底是不是呢?现在我们再来做个试验。

        (出示自制天平称)师:这是老师自己做的一个小的翘翘板,它还有一个名字叫"天平称",现在我们可以用这个来试试到底这两桶沙哪一桶重哪一桶轻。

        师:为什么红色的这个会重些呢?

        (将两桶沙分别放在两边,让幼儿观察)师:小朋友你们发现了什么吗?(一边沉下去了,一边翘起来了)为什么会这样呢?

        三、作业。

        师:请小朋友打开书11页。请小朋友看这些图谁重谁轻?把重的涂上红色,把轻的涂上黄色。


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